华文教育专业学什么

2011广东海洋大学各专业代码

广东海洋大学原名湛江海洋大学
广东海洋大学代码(10566)
在《广东省2011年普通高等学校 招生专业目录》里:
理科P116
030经济学
031国际经济与贸易
032法学
033信息与计算科学
034生物技术
035大气科学
036海洋科学(海洋生物)
037海洋科学(物理海洋)
038海洋技术
039环境科学
040机械设计制造及其自动化
041工业设计
042热能与动力工程
043电气工程及其自动化
044自动化
045电子信息工程
046通信工程
047计算机科学与技术
048电子科学与技术
049软件工程
050减租环境与设备工程
051港口航道与海岸工程
052制药工程
053交通运输
054航海技术
055轮机工程
056轮机工程(陆上)
057船舶海洋科学工程
058食品科学与工程
059食品质量与安全
060生物工程
061农学
062园艺
063植物保护
064森林资源保护与游憩
065园林
066农业资源与环境
067动物科学
068动物医学
069水产养殖学
070海洋渔业科学与技术
071信息管理与信息系统
072工业工程
073工程管理
074工商管理
075会计学
076财务管理
077旅游管理
078土地资源管理

华文教育专业学什么

专业代码为040109T的华文教育专业，是本科层次，学制为四年，属于教育学类专业，毕业后将获得教育学学士学位。学生在学习期间将系统地学习教育学、心理学、第二语言教学论、综合汉语、汉语听力、汉语口语、汉语阅读、汉语写作、汉英语言对比、中华文化等课程。通过这些课程的学习，学生将掌握华文教育的专业知识与技能。

专业开设课程包括教育学、心理学、第二语言教学论、综合汉语、汉语听力、汉语口语、汉语阅读、汉语写作、汉英语言对比、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中华文化、外国文学、对外汉语教学法、现代教育技术等。

相关专业还包括教育学、汉语言文学、汉语、对外汉语、中国语言文化、应用语言学、中国学、古典文献等。

该专业培养目标是培养具备系统的教育学、心理学和第二语言教学理论，具有扎实的汉语言语能力与言语交际能力，掌握汉语基础理论与基本知识、熟悉中国国情与社会文化，能胜任华文教育工作的师范型人才。

毕业生将具备以下专业知识与能力： 大学科目网

• 系统掌握教育学、心理学和第二语言教学理论。


• 具有言语技能及教学能力：熟练掌握汉语听、说技能，具有较高的读、写能力，并具有口译、笔译能力；具有良好的华文教学能力。


• 掌握语言知识：准确掌握汉语普通话的全部声、韵、调，正确而熟练地掌握2503个汉字和7554个词语，并系统学习汉语语音、文字、词汇、语法和修辞的基本知识。

开设华文教育专业的院校包括云南师范大学、暨南大学等。

教育康复学专业是本科还是专科

教育康复学是本科专业。
根据本科专业目录，教育康复学专业属于教育学类下设专业。专业代码：040110TK，修学四年，授予教育学学士学位。
开设教育康复学专业的院校有：重庆师范大学、豫章师范学院、南京特殊教育师范学院、乐山师范学院、绥化学院、华东师范大学、北京联合大学、湖北科技学院
专业简介：
随着社会的发展、科学的进步，儿童患病的类型也在发生改变，感染性疾病的发生率下降，遗传性疾病、先天畸形、早产、极低体重等儿童的存活率逐渐上升。这些儿童在生长发育过程中可能暴露出某些障碍或缺陷，甚至产生如脑瘫、智力障碍、孤独症等疾病。由于现有的医学手段尚无法治愈这些疾病，这些特殊儿童需要接受长期的康复治疗。到了受教育的年龄，他们只能带病接受教育。另外，随着特殊教育零拒绝理念的推行，与十多年前相比，特殊教育学校的教育对象发生了很大的变化，具体表现为：特殊儿童障碍程度加重，残障类型增多，多重障碍儿童增多等。针对目前特殊教育对象的现状，要切实提高我国的特殊教育水平，特殊教育学校必须承担起教育与康复的双重任务，培养具有教育与康复双重知识和技能的师资。教育康复专业正是在“医教结合、综合康复”理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，培养为兼具教育与康复两种需求的人提供服务的专业人才。
本专业的主要课程有哪些？
教育康复学开设的学科大类核心课程有：心理学、教育学、儿童发展心理学、教育科研方法；专业核心课程有：人体解剖学、教育康复学概论、言语障碍评估与矫治、运动障碍评估与矫治；专业选修课程有：听力学基础、康复听力学、物理疗法、作业疗法、儿童语言发展、融合教育、学习障碍儿童教育康复、发育迟缓儿童教育康复、情绪异常儿童教育康复、自闭症儿童教育康复、脑瘫儿童教育康复、行为改变技术。
本专业的就业去向和就业前景？
该专业在“医教结合、综合康复”理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，旨在培养富有爱心、素质优良、具备较为扎实的特殊教育、学科教育教学、康复训练的复合型知识技能，能够在特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、运动障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的集教育和康复两种技能于一身的双师型专业工作者。
教育康复学专业2023年在全国招生的科类或选科要求如下：
省份
专业层次
专业名称
科类要求/选课组合
江西
本科
教育康复学
文理兼收
云南
本科
教育康复学
文理兼收
河北
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
黑龙江
本科
教育康复学
文理兼收
山西
本科
教育康复学
理科
湖北
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
重庆
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
宁夏
本科
教育康复学
文理兼收
河南
本科
教育康复学
文理兼收
四川
本科
教育康复学
文理兼收
湖南
本科
教育康复学
首选物理，再选不限
安徽
本科
教育康复学
文理兼收
上海
本科
教育康复学
不限
广西
本科
教育康复学
文理兼收
新疆
本科
教育康复学
文理兼收
陕西
本科
教育康复学
文科
浙江
本科
教育康复学
不限
甘肃
本科
教育康复学
文科
贵州
本科
教育康复学
文理兼收
江苏
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
海南
本科
教育康复学
不限
青海
本科
教育康复学
理科
广东
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
西藏
本科
教育康复学
文理兼收