在大学，选修课有需要注意的规则吗？

怎样选择大学的选修课？

作为大二选课踩过不少雷的学姐，对于选课还是很有发言权的~

首先我们要知道，大学选修课可以分为公共选修课和专业选修课。选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。那么对于学生来说，选课最重要的是什么，当时是高分＋轻松啊！下面是我总结出来的一些选课经验，大一萌新们快码住！！

1.   选择自己的空闲时间

不同的选修课所对应的时间也是不同的，所以在选择选修课的同时，我们应该参考自己的其他课程，选择跟自己专业课程不冲突的选修课，这是最最重要的一点。当然也要合理的安排时间，如果你想给自己留出一个下午或一个早上的空闲时间，就不要给这个时间段安排课程

2.   选择考试简单，给分高的课程

如果你追求高绩点的话，不妨找一些简单好过的课程哦。选修课对于学霸们来说也是一种刷绩点的方式，简单的课程更容易拿到满绩点。既修够了学分，又拿了高分何乐而不为呢？

这是我当年踩过的雷，但是我只看名字随便选了区块链，没想到这门课程是研究生学习的内容，即使是开卷也才拿了72分，而企业文化管理是我偶然间听说的往年给分很高，所以如我所愿的拿了90分哈哈~ 所以说呢，同学们一定要了解选修课考试是否简单好过再去选哦。

3.   选择脾气温和，佛系的老师

大学的选修课基本就是大家口中说的“水课”，所以有很多学生偶尔犯懒的时候就会迟到早退，逃课的情况。这时候有一个佛系的老师就很重要啦！同学们可以先问问报过这门课的学长学姐们，老师是否点名，迟到、逃课被发现的后果是否严重，如果得到肯定的回答，那选这个老师的课可以让你轻松很多。

在大学，选修课有需要注意的规则吗？

如果不想被选修课拖后腿，想要稳妥拿到学分，甚至高分，帮你在评优评先中获取一定优势，那么以下规则需要注意了：

1、课程内容

• 选择与自己专业相关的课

  比如我是学新闻传播的，就会选修一下，摄影学，美学等，可以从侧面提高自己的专业技能的课，让自己拥有更强的专业竞争优势。

• 选择感兴趣的课

  如果有时间的话，可以选择一些与专业无关，但培养个人兴趣的课程，比如我喜欢看电影，就选修了电影鉴赏课，对心理学感兴趣，就选修了大众心理学等，也许不能直接在专业上有帮助，但是增长自己的眼界，总有一天回从中受益的。

2、授课形式

在选择课程之前，需要先搞清楚授课形式，线上/线下教学，室内/室外教学，理论/实验教学，这都是需要考虑的，线上课程时间比较自由，可以自行安排，线下教学则相对不自由，但课堂氛围更真实；室外教学可能受天气影响，但可以接触大自然；理论教学相对枯燥，实验教学对实践能力要求高，都是需要根据俄自己的情况去权衡的。

3、课程安排

选修课是可能会和自己的必修课或自习课时间冲突，所以一定要提前了解好上课的时间和具体安排。如果是线上选修课，上课时间自由，可以利用闲暇时多上几节课，没有时间则可以适当少上课，但不要在临近考试时才去刷网课，时间不足，还可能不熟悉课程内容考试不通过。

4、难易程度

选修课的学分还是很重要的，不仅关系到评优评先，还会涉及到毕业，一般选修课的考核方式也比较简单，但是如果仅仅因为兴趣去选修专业跨度较大的课，需要三思而行，比如：没有基础去学编程、高数相关的选修课，可能会很吃力。

如果仅仅是为了刷分而选课，那么可以先通过学校的教务处系统，或者微信公众平台了解老师历年教课的平均成绩，与往届学生的评价。集中选平均成绩高的，老师要求宽松，期末不考试的课来选。提前查一下老师是很有必要的，不过我还是建议咱们上课要抱着求知的态度，少一点功利心。

5、选课流程

一定不要错过选课时间，尽量趁早选，如果选晚了，很多抢手的，好的课就选不上了，当然大多数课是并不需要抢的。

选课流程一般如下： 大学科目网

第一轮：初选。这个时候是不限人数的，只要是想选的课，都可以选择，只要与现有的课程时间不冲突的都可以，但是不一定代表能选上，每门课都是有上课人数上限的，如果选课人数过多，就会随机抽取，导致很多学生落选，只能改选其他课程。

第二轮：复选。初选没有被命运眷顾的人，可以在复选的时候重新选择，此时剩下的课还是很多的，可以根据自己的兴趣和需求去选择，不用过于焦虑与慌张。

第三轮：改选。这是一张体验卡，就是在选课结束后，可以去试听2周，感受课程是否与自己的预期相同，适不适合继续上，如果觉得与自己预期差距太大的，可以在这一阶段退课或者改选。

大学选课是怎样的？？？

可以根据自己的兴趣爱好以及就业规划到本校的教务网站报名填报选修课。
选修课，怎么选？
期末将至，下学期选修课的选择确认工作也即将开始。如何让选修课真正成为自己知识的补充剂，能力的加油站？这个问题再次摆在了高年级同学面前，更让首次面临需要自己选择课程的一年级同学困惑，选修课到底应该学什么，怎么学？

选课切忌盲目
按规定，我校学生必须修满一定学分的选修课。本学期我校共开设200多门选修课程。但从选课人数来看，心理类、艺术类（尤其是赏析课）、人文类（尤其是历史课）的课程深受同学欢迎，理工类选修课课堂比较冷清。选修课人数满的课程约占四分之一，其中工科院系开设的课程相对较少，而这部分课程中，基本上也是饮品文化、医疗保健与养生、汽车文化、日用品制作艺术欣赏等大众文化课程。在理工类选修课的课堂中，文科生则寥寥无几。
在对03级到05级的100名同学进行的问卷调查中显示，34%的同学没有想过对自己的选修课进行规划，61%的同学选课仅凭自己的兴趣爱好，甚至有部分同学的选课动机消极，比如选好通过的课程，而不考虑自身喜好和发展。在学习过程中，有部分同学有过逃课现象，其中甚至有选了课只是偶尔出席者。而在对有规划意识的学生中调查得知，很多也只是进行上课进度上的调整以及兴趣上的取舍，真正将选修课和自己专业培养需要、未来职业等进行统筹规划的则相对较少。
这些调查数据表明，同学们对于选修课的忽视和选课的盲目性值得关注。因此，关注目前就业压力和用人单位对学生综合能力的重视，充分发挥选修课的作用，提高同学的选课规划意识和选择的合理性势在必行。

规划你的选修课
同学们在选修课程中出现了这样、那样的问题，原因何在？
其一，由于文科课程相对比较轻松，多有趣味性，加上文科学生对理工科课程的不了解，致使多数文科生和工科生都将选课目标锁定在文科课程，工科院系的课堂受到冷落。人文学院法学专业的肖同学说：“我的选修课全都是艺术与传播学院开的课，如浪漫钢琴曲赏析、新闻采写等。这些课比较生动有趣，上课也很轻松。”传播学专业的杨同学也选了不少本学院的选修课，她说：“我上选修课基本上没缺席过，这些都是我很喜欢的。”
对此，经济管理学院的田斌老师认为：“选择喜欢的课固然没有错，但要防止知识面过窄。理工科学生需要具备人文社会科学知识，文科学生也应当有必要的自然科学素养，不要怕学不懂工科的专业知识，重要的是学习它的思维方式。”
其二，部分同学过于重视眼前利益，没有长远规划。一些同学抱着只为完成学分的心态选修课程，以便尽快修完，好给以后的专业课学习腾出时间。也有同学表示，学起来轻松的选修课程就算不太喜欢也会考虑选择。也有部分同学有从众心理，会盲目跟着别人选，或选同学上过的课，觉得这样“心里有底”。
其实，正如田斌老师所说，学分只是学习的一个副产品，选课不能只想着要得到这些学分，能学到有用的东西才是最重要的。
其三，缺乏对选修课的重视导致某些选修课课堂上同学的听课质量不高。有同学认为，选修课不是专业课，没必要学得那么认真，因此课堂上有时开小差。开设“小提琴发展史及音乐作品赏析”的葛永明老师认为必修课和选修课一样重要，是对专业知识和能力的补充，需要同等对待。今年的双选会上，就有用人单位给出了有文艺素养的同学优先录取的条件。葛老师认为，同学们能在课堂上真正学到知识，是老师们最大的愿望。如果学生态度消极，除了自身要加强认识外，还需要老师来引导。同时，教务处副处长富海鹰也指出，在加强学生正确认识选修课的同时，老师也应进一步提高选修课的教学质量。
随着多元化社会的到来，大学生不能做“只见树木不见森林”、固守一门学科的“专才”，应努力成为全面发展的人才，以专业学科知识为主导，科学、技术、宗教、艺术、哲学等等都应在我们的视野之内。这就需要我们认真规划自己的选修课，让选修课真正为我们服务。

提前设计，有针对性选课
面对丰富多彩的选修课，同学们应该提前设计好自己的发展方向，有针对性地选择相关知识的课程。
03级机械电子专业的毕业生曹同学在今年的双选会中受到多家单位的青睐，他说：“我从大二开始就选修了市场营销的很多课，包括人力资源管理、会计、心理学等，并将这些知识运用到实践中，在校内做学生工作，在校外做策划，使自己得到了很好的锻炼。所以选学的课程不能泛泛了事。”而艺术与传播学院04级的冯同学在两个学期内，有计划地选修了日语二外Ⅰ和日语二外Ⅱ等课程，她说：“我想毕业前考一个日语等级证，对我的就业一定有所帮助。”交运学院的一名同学开始不能确定自己的选课目标，于是在大一时没有选课，而是将感兴趣的课程上课时间、地点全部记下来，有空时候都去听，慎重确定自己最喜欢的课程，大二时才有计划地上选修课。
对于如何选择选修课，老师们也给了同学们许多很好的建议，教务处负责培养计划的老师建议：
第一，要从形成合理的知识、能力及素养的结构这一角度来选择课程。每位同学都应考虑个人的全面发展，选课时应取长补短，尽量平衡自己的知识结构，让选修课成为专业学习的补充，个人能力提高的源泉。目前我校开设的选修课，考虑到文理学生的知识差异，工科课程正在趋向“大众化”，课程的专业性并不是很强。如运输学院的城市交通与城市生态，电气学院的21世纪电气科学与前沿、高速铁路技术与装备，生物学院的化学与生命科学等。文科生可以多了解这类课程，培养自己科学素养和理性思维。而理工学生也应多涉猎文科课程，开拓视野。
第二，同学们应该从实际出发，正确审视自己的特长，实事求是地考虑自己原有的基础、水平、个人兴趣等，合理选择。一位教授小提琴课的老师建议到：“不要不切实际地选择，特别是小提琴的学习对同学的专业素养要求比较高，适合有过基础的同学学习，否则不会有太大的收获，还不如选择一门音乐欣赏方面的课程。”而我校校友崔志刚，虽然是理工科出身，因为准确把握了自己的特长，成长为中央电视台著名主持人。
第三，进行系统规划，确定明确的目标。兴趣是最好的老师，同学们根据自身兴趣选择课程值得鼓励，但导致的盲目性不可避免。只有进行系统的规划准备，确定明确的目标，才会有收获与成果。
外语学院的萧同学选修了新闻学的五门课程，准备考研的她说：“我喜欢新闻，准备考新闻学研究生，所以我在选课时就需要多选新闻学专业课程进行学习。”她认为同学们心中一定要有自己的一盏指路明灯。许多实用性较强的选修课，如合同法、法律案例分析以及经管学院开设的管理类课程也受到众多同学追捧。也有不少同学选修驾驶，考驾照，这无疑为以后的就业和生活带来不少方便。传播学专业04级的娄同学则一直在选修吉他课，他说：“既然选修了，就要让它成为特长。”
目前我校开设的选修课内容包括新学术成就引入教学、加深专业的纵向知识、拓宽专业的横向联系、反映不同专业需求的不同专业方向等。针对如此多样的选择，为了避免选课盲目性，教务处富海鹰副处长建议：“在同学对自己的选课进行规划时，要通过自己学习或与老师交流，充分了解课程，把握自己的需求，才能正确选择自己所需的课程。”
经济与管理学院的王成璋教授特别对初次选课的同学提出建议：要尽快适应这种自己选课学习的方式，一部分适应快的同学在以后的学习和就业时就会目标明确，也比较有信心，而适应不了的同学则是糊里糊涂，就业考研都面临较大挫折。所以同学们应及早了解社会对人才的需要，为自己确定一个明确的目标，提前进行职业规划，积极开展自我素质拓展，对课程进行规划，对未来进行规划。